梁仲怡表示，视觉进步可分为7大阶段，各有其启蒙重点，爸爸妈妈应配合孩子的进步，提供适合的刺激，使各阶段能顺利地衔接。
STEP1 模模糊糊的世界
孩子还在母亲肚子里时，就已经有肯定听觉进步了，甫一出生，触觉亦派上用场，唯有视觉通路尚未形成，且眼睛不可以对焦，以致外面的世界对出生没多长时间的小孩子而言，就像是一张张模糊的画面。须待后天的刺激及培养，打造好的视觉通路，配合肌肉等各方面进步，才能启动视觉功能向上提高。
STEP2 不同明暗、黑白及轮廓
不到l个月的小孩子，虽然看什么还是模模糊糊，但已能感觉到空间内有无光线，而出现转头看光源的动作。平均1.5～2.5个月时，他对黑白对比强烈、亮度高的图案或物品，会出现明显反应，及可以感受所处环境中的光源与背光的暗区，但尚没办法了解区别其边界；他所看到的物品，也只是粗略的轮廓。
STEP3 辨认内部细节及色彩
6个月前的孩子对物品的形状、颜色感受愈加强烈，父母可以从他表现出对某些颜色及亮度的爱好，知道其视觉功能的进步。虽然孩子还不认识何谓红色、黑色，不过可以更了解地了解这类颜色是不一样的，所以假如孩子对色彩反应很好，父母平常可以多和他玩色彩游戏。至于哪种颜色成效最好呢?依据研究指出，四大基本色：红黄蓝绿，及黑白对比强烈的玩具，最能吸引小朋友的注意，而粉红、粉蓝、自然色等色彩刺激不足且区别不容易，不合适于视觉启蒙初期用。而6、7个月大的孩子，看其他人的五官愈加了解，不像之前只能感觉到模糊的轮廓，因此父母应增加和孩子互动的机会，提供视觉刺激的机会！
STEP4 深度知觉逐步提高
深度知觉即所谓的立体知觉。在视觉进步初期，孩子眼中呈现的均为平面影像，之后慢慢进步出远近、左右、高矮等立体影像。立体知觉到底从何时萌芽，每一个孩子的状况都不太一样，不过平均约至l岁后确立成型。
人之所以能视物，在于借助眼部的感觉接收器吸收光源，聚焦至视觉中枢，再呈现出影像。立体观念的确立，代表眼睛运作正常且更为协调，相反地，假如深度知觉不可以顺利进步，或许会影响孩子的动作、立体感、方向感等，重要程度不容小觑！
STEP5 分辨两个相似物的异同
l岁半左右的孩子，对于日常容易见到且一样的物品，已具备肯定分辨异同的能力，并且伴随训练次数的增加，及各方面能力提高，能分辨的部份更多、更细微。父母刚开始可以将简单的图片，或者将两个设计略有不一样的娃娃作为道具，请孩子找出两者的不同，练习他视觉的精辨能力。
视觉的精辨能力，深深影响孩子的进步。像是要妥善的学习，或处置日常的大小琐事，都需要精辨力来帮忙。值得庆幸的是，视觉的灵敏度不仅和先天架构有关，能否看得更快、更精准，后天的训练肯定是重点，而这都需仰赖父母携带孩子一同进行。
STEP6 认识文字符号
认识文字符号，是l岁半～3岁孩子视觉的启蒙重点，不过这个时期的认字，和大人想像中的可不同喔！由于3岁前孩子就像是照相机，无论是文字或图像，在他眼中同样是一个画面，识字指的是看出字和字的不同，只是孩子会感觉文字符号不如图片丰富罢了!
认字不是为了提早掌握写或认知，而是为了启发他对文字的兴趣，为以后培养阅读习惯奠基。建议父母采取比较趣味化的方法，教会孩子认识千变万化的文字，同时连结生活周遭事物，将文字自然地存放于脑海里。不过进行认字游戏有两点不可以忽视，一是字要够大，小朋友才能看得了解；二是不要同时加入注音符号，以免孩子误以为注音符号也是该文字的一部份。
STEP7 阅读累积学习能力
针对3～6岁的孩子，最好的视觉启蒙，及察看孩子各方面能力进步的方法，莫过于阅读了；特别透过亲子共读，带领孩子认识书上的文字、图片，能够帮助加大察看力、认知、口语表达能力，并增进彼此的感情。从小培养孩子阅读的习惯，伴随年龄增长，更能理解书中的内容，获得很多宝贵的常识。
